校園欺凌問題是世界各國普遍面臨的共同難題,我國的情況也不容樂觀。江蘇省南京市檢察院圍繞2013年以來中小學校園及周邊暴力案件情況展開調查，經過分析發現，近年來該市校園暴力案件除在數量上逐年增加、涉案罪名相對集中、職業高中學生在涉罪未成年人中占比例比較高外，還呈現出一些新特點，比如恃強凌弱、強拿硬要財物、學生間惡性競爭或爭搶女友等情況易導致暴力傷害；校園拉幫結派現象明顯，女中學生成為施暴人的情況越來越多，這些已成為校園暴力案件新的增長點。

2016年北京市檢察系統受理審查起訴校園欺凌犯罪56人，校園欺凌案件數量占全部未成年人犯罪數量的6%。2016年，安徽檢察機關起訴校園暴力犯罪138人。廣州市法院2016年共判處未成年罪犯4793人，但校園欺凌案件數量未統計。

為了有效解決校園欺凌問題，國家出臺了一系列的文件：2016年4月國務院教育督導委員會辦公室向各地印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》；11月教育部聯合中央綜治辦等部門發布了《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等。可見，國家對愈演愈烈的校園欺凌問題的重視，對有針對性地保護未成年人的重視。

我們還可以注意到：近日，公安部公布了《中華人民共和國治安管理處罰法（修訂公開征求意見稿）》，其中將行政拘留的執行年齡從16周歲降低至14周歲。也就是說，一旦相關條款獲通過，行政拘留將可對14至16歲年齡段的未成年人執行處罰了。 

我們呼吁中國足球要從娃娃抓起，法制教育更是要如此。未成年人是億萬家庭的寄托，是國家和民族的希望，承載著實現“中國夢”的歷史使命。一個未成年人出現問題，毀掉的是一個家庭的幸福，一批未成年人出現問題，危害的是國家和民族的未來。未成年人犯了罪或受侵害，是家長深刻的痛，是教育深刻的痛，是社會深刻的痛。

預防未成年人犯罪，校園法制教育最重要。每個人在步入社會之前，是先從家庭和學校開始的，如果家長能提高自身的法律意識，對孩子做好家庭普法教育，與校園法制教育相輔相成、雙重保護，那么這是最理想的普法教育狀態，但現實生活中，很多家長并不懂法律或法律意識淡薄，或者家庭本身存在矛盾，別說普法教育，連基本健全的家庭教育也難以保證。上述7名女孩有6個父母離異，并跟父親生活，缺少家庭關愛和教育。所以良好的校園法制教育尤為重要，更具有可操作性。

但現在學校的教育都集中在追求更高的學習成績，對校園法制教育顯然不夠重視，或無針對性普法，或徒有虛名。

有的學校聘請了法制副校長，規定計劃每學期舉行一兩次的校園法制教育講座。但這些教育過分偏重刑事犯罪處罰的震懾作用，而忽視了通過法律課培養學生的公民意識、規則意識和法律信仰，培養學生的批判性思維和公共參與的技能，也忽略了法律與日常生活緊密結合的關鍵問題。

也有的，為了讓學子們更容易接受法制教育，提高他們對法制教育的興趣，校園法制教育更多的是采取了講故事的形式去普法，卻忽略了培養學子們對法律的敬畏。

還有的，校園法制教育只是分發了相關書本，讓學子們自行閱讀，以考試之名強制學子們自學法制教育課程，為了考試而考試的形式主義普法教育一點實際意義都沒有。

現在律師服務已走進了社區，我們也希望有關部門能盡快落實法律教育進校園的工作，律師作為專業的法律工作者，不僅是法治國家維護社會正義的重要力量，是法律職業共同體的重要成員，定將承擔起共建和諧校園的社會責任，積極為普法教育作出更多貢獻。

術業有專攻，專業的事情還是要交給專業的人去做才是良策。律師進校園普法面對面的交流接觸，不僅能結合親自辦理的未成年人犯罪的案例，從教育學、社會學、心理學等方面研究未成年人犯罪特點、規律及心理動機作出深刻地剖析，還能更有針對性地使廣大師生學法、知法、懂法、用法，善于運用法律武器維護自已的合法權益，取得更良好的社會效果。

當然，律師普法進校園不是律師的單打獨斗，而是一項系統、復雜的工程，它牽涉到司法局、共青團、教育局、綜治委、學校等相關部門和單位。在各方面的大力支持下，創建法治文明校園任重道遠，律師普法進校園勢在必行。